操作方式
- 01
拟定复习打算，连系数学的现实环境，拟定具体具体的复习打算，在复习过程中严酷执行复习打算，尽力放置各阶段复习的内容和时候，科学合理放置复习进度。
- 02
处置重点凸起的讲授，集中讲授是增强讲授。 要解脱原有常识系统的束厄局促，打破原有的常识布局，对这些根本常识进行清算和从头组合，打牢根本和重点，让学生有新的感触感染。
- 03
对于混合的概念，首先要把握意义的比力，以及对可疑性概念的阐发。 充实把握概念的素质，避免分歧概念的干扰，并比力易夹杂的方式，以明白解决问题。
- 04
注重每个常识之间的联系和区别。 小学数学中的很多常识都是相关的，如划分，比力，评分等，但其寄义并不完全不异，是以我们必需注重这些相似概念之间的差别。
- End
