操作方式
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告诉孩子如何做才能填补本身的错误。
当孩子犯了错误，作为家长首先要做的是不赏罚孩子，而是让孩子去填补本身的过掉，好比说孩子在吃饭的时辰不小心打坏了饭碗，这时我们不该该去求全孩子，而是和孩子一路将打坏的碗洒下的饭收拾清洁。告诉孩子如何去填补本身的过掉比纯真的赏罚来的更有意义。如许孩子的注重力会放在如何积极的解决问题，将损掉降到最低，而不是加倍愤慨生气，孩子的责肆意识也会漫漫加强。 - 02
让孩子本身承担犯错误行为而导致的后果。
每一个错误行为必定会有一个后果，而这个后果对孩子来说必定是欠好受的，让孩子本身为本身的过错承担后果，已经是一种的“赏罚”，是一种暖和的，促进孩子反思的赏罚。闻名教育学家吉诺特博士曾说过：“一个孩子应该履历本身不妥行为所带来的本身后果，而不是赏罚，让他感应在一个彼此关心的亲子关系中，是没有赏罚的。”好比说，孩子在玩完玩具后没有将本身喜爱的玩具收拾好，当孩子再次玩而找不到时，我们作为家长就不该该帮忙孩子找玩具，而是让孩子大白应为本身不收拾归类本身的玩具，导致了本身也找不到，如许孩子才会大白本身的错误，从而慢慢改失落这个坏习惯。 - 03
表白本身的期望。
攻讦求全原本就属于一个进犯的行为不轮说话是暖和仍是峻厉，不管年夜人仍是孩子，当孩子在做一件事时，我们家长提前告诉孩子本身的期望，好比孩子在玩玩具时，提前告诉孩子，爸爸但愿你玩完之后可以把玩具收拾整洁，如许孩子也轻易接管。 - End
