根基句型一：ＳＶ（本家儿＋谓）
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句子当作分由词或词组充任。现代汉语里一般的句子当作分有六种，即本家儿语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的根基当作分有七种：本家儿语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 和补语（complement）。
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英语句子的根基布局可以归纳当作五种根基句型及其扩大、组合、省略或倒装。把握这五种根基句型，是把握各类英语句子布局的根本。
英语五种根基句型列式如下：
一：ＳＶ（本家儿＋谓）
二：ＳＶＰ（本家儿＋系＋表）
三：ＳＶＯ（本家儿＋谓＋宾）
四：ＳＶｏＯ（本家儿＋谓＋间宾＋直宾）
五：ＳＶＯＣ（本家儿＋谓＋宾＋宾补） - 03
根基句型一：ＳＶ（本家儿＋谓）
本家儿语：可以作本家儿语的当作分有名词（如boy），本家儿格代词（如you），动词不定式，动名词等。本家儿语一般在句首。注重名词单数形式常和冠词不分炊！
谓语：谓语由动词组成，是英语时态、语态转变的本家儿角，一般在本家儿语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形当作本家儿谓布局，如：We come.
此句型的句子有一个配合特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 - 04
Ｓ │ Ｖ（不及物动词）
1. The sun │was shining.太阳在晖映着。
2. The moon │rose. 月亮升起了。
3. The universe │remains. 宇宙长存。
4. We all │breathe, eat, anddrink. 我们大师都呼吸、吃和喝。
5. Who │cares? 管它呢？
6. What he said │does notmatter. 他所讲的没有什么关系。
7. They │talked for half anhour. 他们谈了半个小时。
8. The pen │writes smoothly 这支笔书写流利。 - End
根基句型二：ＳＶＰ（本家儿＋系＋表）
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此句型的句子有一个配合的特点：句子谓语动词都不克不及表达一个完整的意思，必需加上一个表白本家儿语身份或状况的表语组成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连络动词。
系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，暗示环境；get, grow, become, turn等属另一类，暗示转变。be 自己没有什么意义，只起连络本家儿语和表语的感化。其它系动词仍连结其部门词义。
感官动词多可用作联系动词：look well/面色好，sound nice/听起来不错，feel good/感受好，smell bad/难闻 - 02
Ｓ │Ｖ（是系动词）│ Ｐ
1. This │is │an English-Chinesedictionary.这是本英汉辞典。
2. The dinner │smells │good. 午餐的气息很好。
3. He │fell │in love. 他堕入了情网。
4. Everything │looks│different. 一切看来都分歧了。
5. He │is growing │tall andstrong. 他长得又高又壮
6. The trouble│is │that theyare short of money. 麻烦的是他们贫乏钱。
7. Our well │has gone │dry. 我们井干涸了。
8. His face │turned │red. 他的脸红了。
There be 布局： There be 暗示‘存在有’。这里的there没有现实意义，不成与副词‘there那边’混合。 此布局后跟名词，暗示‘（存在）有某事物’ 。
试比力：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那边’。 - End
根基句型三：ＳＶＯ（本家儿＋谓＋宾）
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此句型句子的配合特点是：谓语动词都具有实义，都是本家儿语发生的动作，但不克不及表达完整的意思，必需跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。宾语位于及物动词之后，一般同本家儿语组成一样，分歧的是组成宾语的代词必需是‘代词宾格’，如：me，him，them等
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Ｓ │Ｖ（及物动词）│ Ｏ
1. Who │knows │the answer? 谁知道谜底？
2. She │smiled │her thanks. 她微笑暗示感激。
3. He │has refused │to helpthem. 他拒绝帮他们。
4. He │enjoys │reading. 他喜好看书。
5. They │ate │what was leftover. 他们吃了剩饭。
6. He │said │"Goodmorning." 他说："早上好！"
7. I │want │to have a cup oftea. 我想喝杯茶。
8. He │admits │that he wasmistaken. 他认可犯了错误。 - End
根基句型四：ＳＶｏＯ（本家儿＋谓＋间宾＋直宾）
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有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语凡是一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。一般的挨次为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。如：Give me a cup of tea,please.
强调间接宾语挨次为：动词 + 直接宾语 +介词+ 间接宾语。如：Show this house to Mr.Smith.
若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直接宾语 +介词+ 间接宾语。如：Bring it to me,please. - 02
Ｓ │Ｖ（及物）│ ｏ（多指人） │ Ｏ（多指物）
1. She │ordered │herself │a newdress. 她给本身定了一套新衣裳。
2. She │cooked │her husband │adelicious meal. 她给丈夫煮了一顿美餐。
3. He │brought │you │adictionary. 他给您带来了一本字典。
4. He │denies │her │nothing. 他对她什么都不拒绝。
5. I │showed │him │my pictures.我给他看我的照片
6. I │gave │my car │a wash. 我洗了我的汽车。
7. I │told │him │that the buswas late. 我告诉他汽车晚点了。
8. He │showed │me │how to runthe machine. 他教我开机械。 - End
根基句型五：ＳＶＯＣ（本家儿＋谓＋宾＋宾补）
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此句型的句子的配合特点是：动词固然是及物动词，可是只跟一个宾语还不克不及表达完整的意思，必需加上一个弥补当作分来补足宾语，才能使意思完整。
宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出申明的当作分。宾语与其补足语有逻辑上的本家儿谓关系，它们一路组成复合宾语。 - 02
名词/代词宾格 + 名词
The war made him a soldier.战争使他当作为一名兵士.
名词/代词宾格 + 形容词
New methods make the job easy.新方式使这项工作变得轻松.
名词/代词宾格 + 介词短语
I often find him at work.我经常发现他在工作.
名词/代词宾格 + 动词不定式
The teacher ask the students toclose the windows.教员让学生们关上窗户.
名词/代词宾格 + 分词
I saw a cat running across theroad.我看见一只猫跑过了马路. - 03
Ｓ │Ｖ（及物）│ Ｏ（宾语） │ Ｃ（宾补）
1. They │appointed │him│manager. 他们录用他当司理。
2. They │painted │the door│green. 他们把门漆当作绿色
3. This │set │them │thinking. 这使得他们要细想一想。
4. They │found │the house│deserted. 他们发现那房子无人栖身。
5. What │makes │him │think so? 他怎么会这样想？
6. We │saw │him │out. 我们送他出去
7. He │asked │me │to come backsoon. 他要我早点回来。
8. I │saw │them │getting on thebus. 我看见他们上了那辆公共汽车。 - End
弥补进修（定语、状语）
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常用的英语句子并不都象根基句型这样简短，这些句子除了根基句型的当作分不变外，凡是是在这些当作分的前面或后面增添一些润色语（modifier）而加以扩大。
这些润色语可所以单词（本家儿如果形容词、副词和数词），也可所以各类类型的短语（本家儿如果介词短语、不定式短语和分词短语）。我们称之为：定语、状语。
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一、定语
定语是对名词或代词起润色、限制感化的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’暗示。定语凡是位于被润色的当作分前。若润色some,any,every,no组成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语凡是置后。副词用作定语时须放在名词之后。 - 03
形容词作定语
The little boy needs a bluepen.(little润色名词boy；blue润色名词pen.）小男孩需要一支兰色的钢笔。
Tom is a handsome boy.Tom是个漂亮的男孩。
There is a good boy.有个乖男孩。 - 04
数词作定语半斤八两于形容词
Two boys need two pens.两个男孩需要两支钢笔。
The two boys are students.这两个男孩是学生。
There are two boys in the room.房间里有两个男孩。 - 05
代词或名词所有格作定语
His boy needs Tom's pen.他的男孩需要Tom的钢笔。
His name is Tom.他的名字是汤姆。
There are two boys of Tomsthere.那儿有Tom家的两个男孩。 - 06
介词短语作定语
The boy in the classroom needsa pen of yours.教室里的男孩需要您的一支钢笔。
The boy in blue is Tom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。
There are two boys of 9,andthree of 10.有两个9岁的，三个10岁的男孩。 - 07
名词作定语
The boy needs a ball pen.男孩需要一支圆珠笔。
It is a ball pen.这是一支圆珠笔。
There is only one ball pen in thepencil box.这铅笔盒里只有一支圆珠笔。 - 08
副词作定语
The boy there needs a pen.那儿的男孩需要一支钢笔。
The best boy here is Tom.这里最棒的男孩是Tom。 - 09
不定式作定语
The boy to write this letterneeds a pen.写这封信的男孩需要一支钢笔。
The boy to write this letter isTom.将要写这封信的男孩是汤姆。
There is nothing to do today.今天无事要做。 - 10
分词（短语）作定语
The smiling boy needs a penbought by his mother.那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。
The pen bought by her is madein China.她买的笔是中国产的。
There are five boys left.有五个留下的男孩。 - 11
定语从句
The boy who is reading needsthe pen which you bought yesterday.那个在阅读的男孩需要您昨天买的钢笔。
The boy you will know is Tom.您将熟悉的男孩叫汤姆。
There are five boys who willplay the game.加入游戏的男孩有五个 - 12
二、状语
状语润色动词、形容词、副词或全句，申明体例、因果、前提、时候、地址、让步、偏向、水平、目标等。 - 13
状语在句子中的位置很矫捷，常见环境为：凡是在句子根基布局之后，强调时放在句首；润色形容词或副词时，凡是位于被润色的词之前；暗示时候、地址、目标的状语一般位于句子两端，强调时放在句首，地址状语一般须在时候状语之前；一些暗示不确按时间（如：often）或水平（如：almost）的副词状语凡是位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。
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有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注重，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解当作‘男孩喊教室里的女孩‘（此时in the classroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时in the classroom为地址状语），最好写作In the classroom,the boy calls the girl.
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副词（短语）作状语
The boy needs a pen very much.男孩很是需要一支钢笔。（水平状语）
The boy needs very much the penbought by his mother./男孩很是需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）
The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔。（水平状语）
The boy needs a pennow./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩此刻需要一支钢笔。（时候状语） - 16
介词短语作状语
In the classroom,the boy needsa pen.在教室里，男孩需要一支钢笔。（地址状语）
Before his mother,Tom is alwaysa boy.在母亲面前,汤姆老是一个男孩子.(前提状语)
On Sundays,there is no studentin the classroom./礼拜天,教室里没有学生.(时候状语) - 17
分词（短语）作状语
He sits there,asking for apen./他坐在那儿要一支笔。（暗示陪伴状况）
Having to finish hishomework,the boy needs a pen./因为不得不完当作功课，男孩需要一支笔。（原因状语）
Frightened,he sits theresoundlessly.（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语） - 18
不定式作状语
The boy needs a pen to do hishomework./男孩需要一支笔写家庭功课。（目标状语）
To make his dream come true,Tombecomes very interested in business./为实现胡想，汤姆变得对贸易很有乐趣。 - 19
名词作状语
Come this way!/走这条路！（偏向状语） - 20
三、同位语
同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以申明的当作分，近乎于后置定语。如：
We students should study hard./ (students是we的同位语，都是指统一批‘学生’）
We all are students. / (all是we的同位语，都指同样的‘我们’） - 21
四、自力当作分
有时句子中会有一些与句子没有语法联系的当作分，称为句子自力当作分(注重：区别于分词自力布局)。
感慨词：oh,hello,aha,ah,等。
必定词：yes
否认词：no
称号语：称号人的用语。
插入语：一些句中插入的 I think , I believe,等。
如：The story,I think,has never come to the end.我相信，这个故事还远没竣事
情态词：暗示措辞人的语气（多作为润色全句的状语）perhaps也许，maybe大要，acturely现实上，certainly当然，等。 - 22
五、分词自力布局
分词作状语时其逻辑本家儿语与句子的本家儿语一致! 不然应有本身的逻辑本家儿语，组成分词自力布局。 - End
