操作方式
- 01
首先是按照分歧的年级，找到适宜该阶段青少年的方式，引起他们的乐趣。
小学阶段
讲授目标在于培育儿童在英语方面的乐趣，打下简单的根本，习得根基的词汇、句子，运用简单的句子进行文章创作以及可以或许进行简单的日常用语的交流。
故此时的重点在于激发学生乐趣
在进修字母的时辰可以经由过程辅助的讲授东西，如讲授卡片、讲授视频等和孩子们互动。 - 02
在初中的时辰，更讲究阅读能力的提高和语法，句子在文章的运用，这段时候，操纵青少年之间的竞争力，以小组赛的形式进修会有不错的结果。
- 03
高中的英语进修更多的是为高考而筹办，可以在课前放一些英语歌，或者让同窗们筹办片子片段的排练、英语演讲角逐、辩说赛、话剧，都能激起同窗们的积极性。
- 04
单词躲猫猫：该方式合用于第二课对单词进行复习。随机选一个同窗到门外，然后将已经教过的单词卡片藏在教室的一些位置，当门外同窗一进入即起头读单词，当该同窗越接近卡片时，同窗们朗读越高声，反之，则越小声（想昔时我们可是吼得嗓子都哑了）
- 05
字母匹配：别离把大小写字母分隔，发给分歧的孩子，让他们进行随机同时找队友，或者是分组进行寻找队友（当然最快的小伴侣要奖励星星或者sticker）
- 06
字母年夜赛：让把一些卡片别离放在分歧的孩子手上，指导孩子们进行朗读，当教员指到哪个单词时，就让该孩子举起卡片，大师配合朗读该词（此方式同样合用于单词讲授）
- 07
分小组进行问题抢答，输了的小组要鄙人次课表演节目（多合用于语法问题)
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轮流领读，选出最佳领读者(这个是早读和课前5分钟最佳）
- 09
英语单词接龙：由某一人起头一个单词，以其词从头至尾再进行新单词词首字母的接龙，游戏过程中可能需要教员帮忙把上一单词的词从头至尾字母念出，辅助游戏。
- 10
情景模拟：每单位课后会有一些小短文，模拟的是在车站、超市等对话场景，提前几天告诉同窗们，在讲堂长进行展示也是很有趣的呢。
- 11
随机对答：以采访形式，随机点名同窗，要求其完当作响应讲堂对话
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情节复述：在一段音频或者视频之后要求同窗们分段复述，要求下一小我复述为上一小我的结从头至尾处，复述完当作后，另一小我又从头起头。
- End
