操作方式
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针对学生遍及反映的家庭功课太多导致晚上睡眠不足、第二天上课无法集中注重力的问题，各地教育部分强烈正视，拟定了节制功课量、实施功课分层、禁止家长批改功课等新规，那么这些新的划定是否可以有用解决问题呢？
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新规的拟定对于家长是没有矛盾可言的，有些黉舍教员划定孩子的家庭功课必需在怙恃的监视下完当作，完当作后要由家长批改并签字，第二天上课孩子将家长批改和签字的功课交由教员审查，可是这种要求让家长们怨声载道，家长遍及认为孩子应该养当作自立进修的习惯，并且批改功课应该是教员的工作，所以新规的拟定可以说是解放了家长。
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新规的拟定对于学生有利也有弊，新规从良多方面减轻的孩子的课业压力，致力于培育学生的自立进修能力，好比“学生在晚上10点之后若是还没有完当作功课可以不做”和“无功课日”等新规对于孩子必定是倍感欣慰的，可是家长又会认为会影响到孩子的进修成就，所以也会有鱼与熊掌不成兼得的问题。
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在良多城市不仅学生有繁重的家庭功课，黉舍竟然给家长也安插了功课，对此良多家长暗示不满，她们认为本身在上了一天班后，回家后应该看看电视或杂志来放松一下，而不是帮孩子完当作功课使命或监视孩子背诵课文，但也恰是家长的抗议阻碍了教育部在减轻学生课业承担方面所作的尽力。
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