为什么今天的年轻人变得越来越自恋、越来越没有责任感？据研究，年轻人同情心水平的下降，应部分归因于家庭教育方式的变化。
在过去，孩子是一个家庭获得生存壮大所需的实际帮助、甚至经济收入的途径之一；而今，孩子则被视为情感资产，其存在的主要目的是被爱。如今的父母更注重在让后代幸福而成功的基点上养育他们。
一、家庭教育模式为何发生改变
由于生活条件的改善和技术的发展（包括洗衣机和洗碗机问世），孩子们做家务的时间就有所减少。孩子不再被视为对家庭生存壮大至关重要的贡献者，家长的关注重点也从家庭责任转向孩子的幸福和成功。
结果，孩子的权利感膨胀，责任感的培养却被忽视，家务不再像以前那样受重视。
尤其是出生在独生子女政策下的“小皇帝”和“小公主”一代。其父母多数有经历很艰苦的生活，誓不让自己的遭遇在唯一的孩子身上重演。他们对孩子不计一切地付出，导致许多孩子不承担任何家庭责任，包括家务。
西方的孩子也是如此。研究发现，让孩子做家务的美国父母不到30%。正如学者理查德?兰德（Richard Rende）在其著作《养育能干的孩子》（Raising Can-Do Kids）中所言：“今天的父母希望孩子花时间在可以带来成功的事情上，讽刺的是，我们却不再从事一件实际上可引向成功的事，就是家务。”
二、责任如何让家庭纽带更牢固
家务在传统上是一项家庭义务，辛苦而枯燥。但研究表明，做常规家务有助于培养孩子的社会正义感，因为每个人都须做家务，这体现了公平的理念。家务也为孩子提供了加强亲情纽带和责任感的途径。
社会正义感的培养，意味着孩子会认为他们与父母的关系是双向的，而不是单向片面的。家庭纽带有两个相互作用的维度：父母爱孩子，而孩子也感激父母所做的牺牲。
就后者而言，只有通过让孩子明事理，还有更重要的——确立家庭规范（家务包含其中），父母之爱才能变成实践，从而促进亲子间的彼此关爱，强化家庭纽带。
三、家务有助于让孩子学习成绩更好
统计发现，从小坚持做家务的学生学习比较勤奋自觉，而较少做家务的学生学习被动。有一位中学考试反应的实例：小特（化名）是正上初二的男生，小学时成绩在班上中上等，上了中学却走下坡路，出现单元考试不及格的情况，一系列反差一度让小特（化名）甚至不想上学。
小特（化名）从小有爷爷奶奶照顾，他不用做任何家务劳动，父母认为这很正常，孩子应专心学习，让他干那些零活是否太浪费时间了？经与小特（化名）接触，发现他有几个问题，也是大多数不做家务的小孩出现的问题：
一是注意力不易集中，做功课时喜欢听音乐、画动漫小人；
二是时间观念差，下学后与同学踢球常忘了时间；
三是学习上无计划，考前突击复习；
四是自控能力差，订了学习计划也难以做到。
四、给家长的话
一沙一世界，做家务虽然是一件很小的事，但于细微处看整体，于平凡处见深邃 。做家务能从小培养孩子的：时间观念、做事条理性、自制力、主动性、责任感等等。就以很多父母关心的学习而言：成绩较差的中小学生一般都不是智力问题，而是学习态度和习惯问题，可以考虑从做家务和生活自理做起，改变孩子的学习状况。
